Acurácia e confiabilidade na medida da glicemia em pacientes críticos adultos: revisão integrativa / Accuracy and reliability in glycemia monitoring in adult critically ill patients: an integrative review

A mensuração fidedigna da glicemia no paciente crítico é essencial para a assistência segura. Vieses na medição podem resultar na obtenção de valores imprecisos, levando a equipe a interpretar equivocadamente os resultados, modificando erroneamente as condutas terapêuticas. Neste estudo, objetivou-se buscar na literatura a produção existente sobre os fatores relacionados a acurácia e a confiabilidade das medidas de glicemia de pacientes assistidos em UTI, por meio de busca nas bases de dados Cinahl, Pubmed, Web of Science, Scopus e Biblioteca Virtual em Saúde. As evidências de 18 artigos que versavam sobre a acurácia e a confiabilidade da verificação da glicemia, mostraram aspectos como: método de mensuração, tipo de amostra, características do paciente crítico e manuseio do aparelho. A equipe deve ponderar sobre as vantagens e limitações de cada método considerando a sua realidade e a segurança do paciente.

Reliable glycemia monitoring in critically ill patients is essential to safe care. Biases in measurements may result in imprecise values, causing healthcare teams to interpret results mistakenly and change therapeutic conducts toward improper directions. The aim of the present study was to search for the scientific production about factors related to accuracy and reliability of glycemia monitoring in patients admitted to intensive care units by consulting the CINAHL, PubMed, Web of Science, Scopus and Virtual Health Library databases. Evidence from 18 papers that addressed accuracy and reliability in glycemia monitoring revealed aspects such as measurement method, sample type, characteristics of critically patients and equipment handling. Healthcare teams should consider the advantages and drawbacks of each method, taking into account their care realities and patient safety.

Quality of working life: assessment of intervention studies. / Qualidade de vida no trabalho: avaliação de estudos de intervenção.

OBJECTIVE:: to analyze the production of knowledge about interventions on quality of working life. METHOD:: integrative review study. The following databases were used for study selection: SciELO, Medline and PubMed. RESULTS:: the sample included 25 national and international articles that described programs and methods to acquire healthy habits at the workplace and attenuate its mental demands. CONCLUSION:: by observing the number of businesses throughout the world, a low number of programs addressing workers' health and well-being can be found, and the establishment of efficient policies at institutions could improve this situation.

Qualidade de vida no trabalho: avaliação de estudos de intervenção / Calidad de vida en el trabajo: evaluación de estudios de intervención / Quality of working life: assessment of intervention studies

RESUMO Objetivo: analisar a produção de conhecimento sobre intervenções em qualidade de vida no trabalho. Método: estudo de revisão integrativa. Para seleção dos estudos, utilizou-se as bases de dados: SciELO, Medline e PubMed. Resultados: a amostra incluiu 25 artigos nacionais e internacionais que descreveram programas e maneiras de adquirir hábitos saudáveis no ambiente laboral e amenizar as demandas mentais decorrentes do mesmo. Conclusão: diante da quantidade de empresas em todo o mundo, verifica-se número inexpressivo de programas voltados para a saúde e bem-estar dos trabalhadores, e a implantação de políticas eficientes nas instituições poderia minimizar tal situação.

RESUMEN Objetivo: analizar la producción de conocimiento sobre intervenciones en calidad de vida en el trabajo. Método: estudio de revisión integrativa. Para la selección de los estudios, se utilizaron las bases de datos: SciELO, Medline y PubMed. Resultados: la muestra incluyó 25 artículos nacionales e internacionales que describieron programas y maneras de adquirir hábitos saludables en el ambiente laboral y amenizar las demandas mentales resultantes del mismo. Conclusión: frente a la cantidad de empresas en todo el mundo, se verifica un número inexpresivo de programas direccionados a la salud y bienestar de los trabajadores, y la implantación de políticas eficientes en las instituciones podría minimizar dicha situación.

ABSTRACT Objective: to analyze the production of knowledge about interventions on quality of working life. Method: integrative review study. The following databases were used for study selection: SciELO, Medline and PubMed. Results: the sample included 25 national and international articles that described programs and methods to acquire healthy habits at the workplace and attenuate its mental demands. Conclusion: by observing the number of businesses throughout the world, a low number of programs addressing workers’ health and well-being can be found, and the establishment of efficient policies at institutions could improve this situation.

Desenvolvimento de objeto de aprendizagem para o ensino de Anatomia em Enfermagem / Learning object development for the Anatomy teaching in Nursing

Descrever o desenvolvimento do objeto de aprendizagem denominado “Complemento Disciplinar de Anatomia” para o ensino e a aprendizagem da disciplina Anatomia. Métodos: estudo metodológico sobre a construção do objeto de aprendizagem para complementação dos estudos na disciplina, utilizando o modelo Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation no design instrucional. Resultados: o objeto de aprendizagem, como aula virtual, foi desenvolvido conforme as etapas do Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation e implementada no Prezi®, como ambiente virtual. Conclusão: a aula virtual configurou-se em estratégia inovadora que possibilitou a autonomia no aprendizado e manejo das tecnologias no processo educativo, articulando a ética no estudo da Anatomia.

Objective: to describe the development of the learning object called “Disciplinary Complement of Anatomy” for the teaching and learning of Anatomy subject. Methods: this is a methodological study on the construction of the learning object to complement the studies in the subject, using the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation model in the instructional design. Results: as a virtual classroom, the learning object was developed according to the steps of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation and it was implemented in Prezi® as a virtual environment. Conclusion: the virtual classroom was set up in an innovative strategy that allowed autonomy in learning and managing technologies in the educational process, articulating ethics in the study of Anatomy.

Assisteência pré-natal e políticas públicas de saúde da mulher: Revisão integrativa / Prenatal care and public policies for women’s health: Integrative review

Analisar evidências sobre a assistência pré-natal implementada na atenção básica,com foco na percepção de gestantes, puérperas e profissionais de saúde e na relação com aspolíticas públicas da saúde da mulher. Métodos: Realizou-se um levantamento nas basesde dados BDENF, LILACS e SciELO no período de 2004 a 2013, através dos descritores“assistência pré-natal”, “atenção básica”, “políticas públicas de saúde” e “assistência integrala saúde da mulher”, observando-se publicações em português e espanhol. Selecionaram-se19 artigos, cujos dados organizados puderam ser analisados à luz das políticas públicas.Resultados: Observou-se que a assistência pré-natal eficaz favorece a diminuição dosíndices de mortalidade materna. A percepção de gestantes e puérperas quanto à assistênciapré-natal foi discutida com base nas recomendações do Ministério da Saúde e está vinculadaà importância da atuação de equipe multiprofissional. Identificaram-se deficiências quantoao conhecimento das gestantes acerca da atenção odontológica, orientações sobre oaleitamento materno e participação de pais em grupos de educação realizados no pré-natal.Os enfermeiros associaram a realização do pré-natal aos efeitos benéficos, desde que asgestantes realizem as consultas e que os profissionais estejam aptos a adotarem condutasde acompanhamento eficaz no pré-natal. Conclusão: A assistência pré-natal de qualidadegarante o acompanhamento da gestante e previne complicações no parto e puerpério,refletindo na diminuição da mortalidade materna e infantil...

Construção de objetos virtuais de aprendizagem para o ensino da história em enfermagem / Construction of virtual learning objects for teaching the history of nursing / Construcción de objetos virtuales de aprendizaje para la enseñanza de la historia en enfermería

O objetivo deste trabalho foi descrever sobre o desenvolvimento de objetos virtuais de aprendizagem para o ensino da História da Enfermagem.O objeto produzido foi aplicado na disciplina História da Enfermagem, no curso de graduação em Enfermagem, aos 30 estudantes do cursode Enfermagem, em uma universidade no interior de São Paulo, no ano de 2013. No desenvolvimento foi utilizada a metodologia definição,arquitetura, design, implementação (DADI), combinando os recursos na plataforma Prezi®. Essa ferramenta possibilitou a criação de objetovirtual de aprendizagem, visando à facilitação da aprendizagem de maneira ativa, inovadora e problematizadora. Este estudo contribui para aadoção de práticas educacionais pautadas no uso de tecnologias de informação, possibilitando novas perspectivas para o ensino da História daEnfermagem e reflexão sobre a identidade profissional.

The aim of this study was to describe the development of virtual learning objects for teaching the History of Nursing. The object produced wasapplied to 30 nursing students attending the History of Nursing discipline at the undergraduate program in Nursing, in a university in the countrysideof São Paulo, in 2013. The methodology of definition, architecture, design, and implementation (DADI) was used in the development and combinedwith resources from the Prezi® platform. This tool enabled the creation of virtual learning objects aiming at facilitating the active, innovative, andproblematical learning. This study contributes to the adoption of educational practices based on the use of information technologies, enabling newperspectives for the History of Nursing education and reflection on the professional identity.

El objetivo de este estudio fue describir el desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje para la enseñanza de Historia de la Enfermería. El objetoproducido se utilizó en 2013 en la asignatura Historia de Enfermería con 30 alumnos del curso de grado en Enfermería de una universidad delinterior del Estado de San Pablo. En el desarrollo del objeto fue utilizada la metodología DADI (Definición, Arquitectura, Diseño, Implementación),combinando los recursos en la plataforma Prezi®. Esta herramienta permitió crear un objeto virtual con miras a facilitar el aprendizaje de formaactiva, innovadora y problematizadora. El presente estudio contribuye a la adopción de prácticas educativas basadas en el uso de tecnologías de lainformación, permitiendo nuevas perspectivas a la enseñanza de dicha asignatura y reflexionar sobre la identidad profesional.